教師要為人師表,注意口碑 |
東華大學服裝設計與工程專業(yè)教師楊以雄: 教師要為人師表,注意口碑 本刊記者-郝杰 楊以雄是東華大學服裝設計與工程專業(yè)的教授,到今年他從教已經(jīng)40年了,干了一輩子的教師,他現(xiàn)在終于可以喘口氣,自在些了,也有時間思考點兒問題了。而對于獲得紡織之光2015年度教師獎,他感慨道:“人生苦短,我還有兩年就要退休了,對教師崗位有太深的感情。” 在楊以雄看來,教師的職責就是教書,這是天職,要為人師表,注意自己的口碑。從教40年,楊以雄一直秉持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,恪守教師教書育人的本分,在教學過程中不斷充實專業(yè)知識,與時俱進,通過不同途徑進行實踐和再學習,結(jié)合專業(yè)發(fā)展方向主持編寫本科、研究生教材以及相關專業(yè)書籍,所撰寫的專著及科研論文在服裝工程教學與研究中發(fā)揮了極大的指導作用,對學科發(fā)展和建設有著重要的影響。 在日常教學工作中,楊以雄嚴于律己,上課從不遲到、早退,不隨意調(diào)課,每次上課還將精心準備的PPT講義發(fā)放給學生,以便學生更好地學習和交流課程內(nèi)容,充實學科發(fā)展的知識,同時也十分關注學生的知識掌握情況,重視課堂交流,努力營造學生積極向上的學習氛圍。無論何時何地,他都謹記為人師表和師德口碑的原則,優(yōu)良的教學科研作風和為人處事之道屢獲廣大師生的好評與認可。 在指導本科生、碩士、博士研究生論文的過程中,從選題、文獻綜述、研究過程、論文撰寫到答辯,楊以雄為每位學生建立研究檔案,定期進行整理,作為學生相關資料的備份。他堅持用電子審閱方法,對學生撰寫的內(nèi)容認真審核,即使再忙碌再勞累,甚至工作至深夜,也一字一句進行批改,提出參考意見和建議。他堅持每周一次的本科論文、碩士生、博士生研討會制度,每位同學每學期都要參與若干次研討報告活動,由學生主持,與會學生均須參與提問和交流。長此以往,楊以雄以身作則,培養(yǎng)了學生在科學研究以及論文撰寫過程中嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、規(guī)范的研究方法和嚴密的學術思維,這些思考方式和行事風格對學生日后的工作和生活大有助益。 作為服裝學院教授、博士生導師,他還是國務院特殊津貼獲得者,在業(yè)界有著很高的威望,在國際上也深受尊重。日本明治大學客座教授、大阪市立大學客座教授、惠州服裝學院顧問教授、日本東麗公司研究所客座教授、日本慶應大學訪問學者、美國哈佛大學合作項目主持人……這一系列的頭銜讓人們有理由對這位在服裝教育領域耕耘的學者肅然起敬。 楊以雄的研究涉及紡織服裝產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、服裝市場營銷、服裝國際貿(mào)易等。他主持、參與科研項目100余項,發(fā)表文章和著作150余篇,教授課程包括服裝生產(chǎn)管理、服裝市場營銷、服裝國際貿(mào)易、服裝產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、服裝專業(yè)外語等。除了教授知識,楊以雄還非常注重學生科研能力的培養(yǎng),組織并支持學生參與各種形式的研究項目,包括立項、企業(yè)和社會調(diào)查、科學實驗、進程安排、費用預算等均給予學生充分鍛煉的機會,為學生提供一個切實提升實踐能力并且深入服裝產(chǎn)業(yè)相關企業(yè)及市場的良好平臺。除了本職工作外,楊以雄還通過合作指導本、碩、博學位論文、藝術類學生參與研討會等方式為青年教師的成長和外專業(yè)學生的多元化發(fā)展提供了力所能及的幫助和支持。 經(jīng)過多年來嚴謹?shù)目蒲袑嵺`、報告和論著的撰寫以及做人做事的歷練,楊以雄為學生的成長付出了辛勤勞動,100余名碩博畢業(yè)生先后在合適的崗位上尋找并不斷豐富他們的自我實現(xiàn)價值,成為有用之才?!皩W高為師,立說著述可等身;身正為范,為人經(jīng)事皆楷模?!背鲎詶钜孕鄣膶W生的這一副對聯(lián),充分表達了歷屆學生對他的敬愛和景仰,也映證了他數(shù)十年來在講壇辛勤耕耘的無私付出和貢獻,不愧為當今高校教書育人的典范。 東華大學材料科學與工程學院學生李春雨: 人生的每一步都要盡力走好 本刊記者-郝杰 作為紡織之光2015年度學生特別獎獲得者,李春雨自認為沒什么特別之處。當?shù)弥@一消息時,她依然顯得很平靜,“別人可能參加社團活動多,我參加的少,也就有精力專注自己的事情?!?/font> 采訪中,李春雨平靜地描述說:“轉(zhuǎn)眼間大學四年就這樣一晃而過,本來看似無窮無盡的日子就在恍惚搖蕩之間過去了。” 但她所說的“恍惚搖蕩”卻有著不簡單的內(nèi)涵。 到東華大學上學并不是李春雨的理想,但她并沒有放松自己,而是通過學習逐漸喜歡上了自己的專業(yè)。大一暑假,她進入一家服裝廠實習,通過那次實習,她開始對衣服的生產(chǎn)過程有了更深刻的印象,也更加了解了紡織服裝行業(yè)。 平時上課她從不缺勤,認真聽講并及時完成老師布置的作業(yè),因此取得了較好的成績。大二時,她獲得了東華大學校優(yōu)秀學生的榮譽稱號以及東華大學獎學金和上海市獎學金。她還參加了全國大學生英語C類競賽,最終獲得一等獎。大三時,她獲得了東華大學校優(yōu)秀學生的榮譽稱號以及東華大學獎學金和國家獎學金。 大二開始,李春雨從紡織學院轉(zhuǎn)入了材料學院。紡織學院是學校的王牌專業(yè),但她覺得材料學院更加適合自己,因此經(jīng)過慎重的考慮還是選擇了轉(zhuǎn)專業(yè)。大學課程很多,每門課內(nèi)容也很多,學時有限,所以大學老師不會像高中老師一樣反復講一個知識點,一切都要靠自己的自覺性,上課認真聽講,不懂課后再請教老師。通過四年的學習,她系統(tǒng)地掌握了高分子的專業(yè)知識。大學還有很多實驗課,通過這些實驗課,李春雨提高了自己的動手能力,也能更好地理解理論內(nèi)容。大二下學期,她與兩位同學一起報名參加了本科生科技創(chuàng)新活動,課題為PNIPA/氧化石墨烯納米水凝膠的制備與表征,獲得了1萬元的經(jīng)費。經(jīng)過兩年的攻關,主要實驗均已做完,對水凝膠的測試與表征也已完成,如期獲得了所需數(shù)據(jù)。科研的實踐讓李春雨對高分子材料有了更濃的興趣。 剛進入大學時,很多同學都參加了學生會之類的學生工作,而李春雨對志愿者情有獨鐘,她只參加了志愿者協(xié)會。在大學期間,她參加了多次志愿者活動,感受到了幫助他人的樂趣。 大學生活結(jié)束了,李春雨即將進入研究生階段的學習,面對未來,她說:“一段時間的優(yōu)秀不能說明什么,人生的意義就在于每一步都要盡力走好?!?/font> |
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